História e Trajetória

História e Trajetória

Inovação e pioneirismo se unem em mais de 30 anos de história

O Instituto Racine é pioneiro na educação profissional para os setores econômicos de interesse à saúde – humana e saúde animal – e sujeitos à regulação sanitária. Ao longo de mais de três décadas, evoluímos para acompanhar os avanços das tecnologias educacionais, sem renunciar à robustez de um projeto pedagógico centrado no desenvolvimento de competências para a prática profissional e executado por docentes altamente qualificados e respeitados em suas áreas de atuação.

Fundado pela farmacêutica Nilce Barbosa, em 1990, com o propósito de qualificar profissionais para o mercado de trabalho e para a sociedade, o Instituto Racine apresenta um desenho de instituição singular, uma vez que atua em diferentes níveis e modalidades da educação profissional. Nossos cursos de Pós-graduação, de Aperfeiçoamento, Intensivos e de Educação Continuada são alicerçados em um sólido projeto pedagógico que visa a formação integral para que o profissional alcance seu pleno potencial, valorizando a integridade, a adaptabilidade e a liderança no debate público, de modo a contribuir com o desenvolvimento social e das empresas a partir das perspectivas técnica, científica e humana.

Em 2011, nossos cursos passaram a ser ofertados na modalidade Educação a Distância (EAD) por meio de uma plataforma educacional versátil que possibilitou a democratização do acesso ao ensino a muitos profissionais que residiam em localidades das mais remotas do Brasil e em outros países.

O ano de 2019 se tornou um marco na história do Instituto Racine porque alcançamos o status de Instituição de Ensino Superior. Esta posição nos permitiu ampliar os programas educacionais e reforçar nosso compromisso de formar profissionais com as competências essenciais para responder às demandas do mundo atual: liderança, pensamento crítico, trabalho em equipe, comunicação, capacidade de análise, de resolução de problemas e de tomada de decisão.

Há mais de trinta anos somos referência nacional e internacional neste segmento da educação com mais de 250 mil certificados emitidos aos profissionais do Brasil, América Latina, Europa e África que realizaram cursos e outras atividades acadêmicas no Instituto Racine. Esta trajetória nos permitiu conquistar o reconhecimento do mercado pela qualidade de ensino e alta empregabilidade dos egressos. 

Princípios Pedagógicos

Rigor Científico e Teórico
Colaboração e Colegialidade
Avaliação e Melhoria Contínua
Inovação
Formação Integral (técnica, pessoal e social)
Ética e Transformação por Valores
Parcerias e Protocolos de Colaboração
Compromisso e Consciência Socioambiental

Corpo docente

Os professores que integram o corpo docente do Instituto Racine são especialistas, mestres e doutores com comprovado conhecimento teórico e experiência prática nas áreas em que lecionam. No processo de ensino-aprendizagem, os docentes articulam suas competências técnicas e humanísticas à visão sistêmica das perspectivas socioambientais e mercadológicas. A cultura de colaboração e colegialidade impulsiona o processo contínuo de avaliação e inovação nos cursos e outras atividades acadêmicas.

Reconhecimento dos cursos

O Instituto Racine é credenciado no Ministério da Educação (MEC) como Instituição de Ensino Superior pela Portaria Ministerial nº 1.423 de 09 de novembro de 2017, publicada no Diário Oficial da União nº 216 de 10/11/2012, Seção I, página 12; e pela Portaria Ministerial nº 248, de 03 de abril de 2022, publicada no Diário Oficial da União nº 70 de 12/04/2022, Seção I, página 62. Estes credenciamentos nos asseguram a prerrogativa de realizar e certificar academicamente cursos de Graduação e de Pós-graduação Lato Sensu. Os cursos de Pós-graduação Lato Sensu, em nível de especialização, do Instituto Racine de Educação Superior são dirigidos exclusivamente aos profissionais que tenham concluído o curso superior em instituição de ensino devidamente reconhecida pelo MEC e os títulos por eles conferidos têm valor acadêmico (de acordo com a Resolução/MEC -CNE/CES nº 01 de 06 de abril de 2018.
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